这周的作文课主题是‘学校’，正好杨山己也想写这个。十中是个好地方，她想。

    写完一版后，杨山己很快就写完并把作文本交给了组长，但想了想，觉得自己写的不太好，有些地方换种表达方式更好。于是杨山己回过头把叶新就写了个标题的作文本扯了过来：“我来帮你写吧。”

    叶新愣了一下，应了一声：“哦。”

    两节作文课加一个下课时间，杨山己写了两篇作文，第二篇得心应手，写完浑身舒畅。甚至到了课间操时间要做操杨山己都是飞着去的，她觉得自己浑身畅快，可以起飞了。

    但是第二天语文老师板着脸批评叶新的时候杨山己心虚的不得了。

    *

    “叶新你是连八百个字都编不出来了是吗？你的学校生活是可以由别人代为体验的对吗？你的行为让我很生气，你连敷衍都懒得敷衍，直接让别人帮你写。在这里点名批评叶新同学，这节课你站着听，今天下晚自习前给我补一篇交到我办公室。下面展示一下杨山己同学写的作文，请杨山己同学到讲台上来念一下。”

    语文老师下了讲台坐到杨山己的位子上，翻看她的摘抄本，后面的叶新站着一声不吭，杨山己看着他挺过意不去的。

    杨山己拿起讲桌上摊开的那本作文本，这是叶新的作文本，她默念了一句‘对不起’，然后开始念作文。这种感觉太可怕了，太尴尬了，杨山己念完，红着脸在台上道歉：“对、对不起老师，是我写完第、第一版后，感觉不满意，然、然后就把他作文本抢过来写了第二篇，这上、上面，他当时已、已经开始写了标、标题了……”

    好热，杨山己站在讲台上冒烟，心里道：救命啊。

    班上开始了骚动，甚至还有人‘哇哦’了一声。

    语文老师从她座位上站了起来，“行，你下来吧，顺便把作文本发了。”

    以前作文本都是上课前就发了的，但是今天为了批评叶新，以为叶新欺负杨山己，又怕同学知道‘被欺负’的是杨山己，他还特地把作文本都留在了讲桌上，打算等杨山己念完了再发。是她老了，这个世界好奇怪。

    “叶新的作文今天下晚自习补交一篇过来，还有杨山己，下次再有这种顺便帮别人一道写了的就以后每周都写两篇作文吧。”

    杨山己一个激灵，发完作文本就夹着尾巴回了座位了。

    “课代表，去办公室，再搬一摞作文本过来，每个人发一本。”

    课代表起身后，语文老师又说：“从现在起，假如有哪位同学写完第一篇作文以后，还有更好的想法想要写出来，不用担心作文纸不够，我那里还有的是，写完了你们再来拿。假如觉得自己能力有限，写不出多余东西了的，也没关系，多出来的本子随你们自己安排。好了，接着上课，叶新，你坐下吧，我来给大家分析一下这篇作文，说说哪些地方写得令人惊艳，哪些地方还可以再雕琢一下，可以表达得更好。”PPT上面放映着这篇作文的扫描图片。

    杨山己又尴尬的把叶新作文本她写的那篇给小心翼翼撕了下来，夹在摘抄本里，一边听课一边记录老师讲的需要改进的地方。

    “谁让你撕我本子的。”叶新在后面小声威胁。

    “对不起。”

    “还我。”叶新拿笔顶端戳了戳杨山己。

    杨山己叹了口气，拿出那两张纸，给了叶新。心里循环着歌词：错错错，是我的错……

    第五节课体育课，放在高三就是自习课，孟见希一手剪得空空洞洞的各科试卷卷成了一捆，用老方法垂了下去。

    为了看清下面到底怎么回事，他还特地把身子探了出去，仗着自己视力双5.2，孟见希看得很清楚。

    一只手伸了出来，一根眼熟的红绳束在那只手腕上，每次擦肩而过都可以看见的淤青现在消了很多，上面还有大片药水的痕迹。

    那只手迅速的把东西捞进去，然后扔出空荡荡的磁带线，前后不过几秒钟，熟练得每一帧都是残影。

    “喔唷，钓到了一条肥的哦。”跟着他一起把脑袋伸出去的阮袂啧了啧。

    “她能一巴掌把你扇墙上扶都扶不起。”孟见希毫无心里负担的造谣，造谣手法和上次传言杨山己把那个男生打得屁滚尿流的手法一模一样。

    “呀，那就比你只差那么一截儿了，后生可畏啊。”阮袂坐回了座位，继续读他没看完的《卡耐基》，这是语文老师叫他看的，用以拯救他28分的作文和主观题的遣词造句。

    上次在食堂吃完饭后，他以为那几个男生会收敛点，结果还是碰见好几次霸凌现场。孟见希没办法，阻止一两次改变不了什么，干脆从根源上解决问题。打听到那边已经打了好几架的现场情况后，他就跟人随口说了几句：那个高一七班的某某妹子打架有点看头，打的人家在地上摩擦摩擦云云。当鼎鼎有名的高三孟见希说了这话以后，杨山己在全校范围内出圈了，一般人不敢近前去找她麻烦了，甚至连老师都知道了这件事，后续种种发展，孟见希不着痕迹的推波助澜，谁也想不到杨山己这个可以把人摁在地上摩擦的七班某某女生会是被那五个人霸凌的人，毕竟反差太大了。

    杨山己刚把纸团一层层剥开，一张张看得津津有味，看到这个叫孟见希的人又在草稿上吐槽自己是免费打工仔。

    杨山己拿着草稿纸翻来覆去看，然后发现了背面写了一份稿子，和副校长在广播里面说的话十分的雷同，只是这份比较书面，副校长那份比较口头化。

    杨山己读完坐直了身体。

    这是多么直击心灵的交流，多么难得的缘分。

    所以孟见希到底是谁？

    杨山己心脏砰砰跳。

    “杨山己，你站起来回答这一题。”

    第五节课是生物课，黑板上书写了一道生物题。杨山己站起来才发现班上已经站起了两三个了，很明显没有一个回答出来的。

    杨山己读了一遍题，眨了眨眼，这个题很难，但杨山己会，并不是因为她厉害，因为她从窗外捞回来的某一团纸里面，有一道和这道题很像的，只是里面还有杨山己看不懂的别的东西。

    杨山己不太确定自己说的对不对，有点犹豫地说出了答案，还问了个她没看懂的词，问老师是不是还和这个有什么关联。

    “回答正确，是这么个思路，但是你后面说的东西，是你们高二的内容了，你现在不用去管，现在搞懂了，你高二上课学到这里你就以为自己已经会了，未必肯好好听课，但其实还有很多别的知识点要一起融会贯通。学习要一步一步来，不要好高骛远，但是你如果真的好奇，下课可以来问我。好，同学们，我再讲一遍，打起精神啦！”

    生物老师对杨山己讲完，做了个坐下的手势，又把声音提高几个度，班上大半人原本昏昏欲睡的，这一声喊，清醒了不少，但是声音再大，也叫不醒不愿醒的人，生物老师也随他们去了，也不是没有一个一个的叫进办公室谈过心，都是当面应承，转身继续睡。

    杨山己松了口气，把纸收起来，开始认真听课。

    生物课算杨山己比较能接受的一门课了，根据她以往月考的经验来看，这是一门你认真学了就很容易得分的学科，这分数就是对她的奖励，她喜欢被肯定的感觉。

    杨山己认真听了一节课，看了一眼课表，打算根据科目决定要不要开小差。看完课表的杨山己有点绝望，下节课是英语，这是一门非常魔性的课，杨山己每次英语课都会认认真真的去开小差，但总会没几分钟就莫名其妙的在认真听课了，甚至手边每次都有三种不同颜色的笔在做笔记。哪怕她困成狗，她的眼皮都会倔强的撑开一片明亮，最可怕的是这个老师真的有毒，每次她提问杨山己都会积极举手，那怕是要念文章，杨山己不会读也要硬读，读错的时候她也不纠正，等她读完自己再读一遍。

    杨山己翻开自己的默写本，上次默了十五个单词，她错了一半，七个单词她要每个抄十遍。她已经抄完了，待会儿又要默写，杨山己挣扎了一下，还是翻开了单词表开始默记。

    默写的时候，叶新问她借笔，她转身把笔给他，然后发现叶新正光明正大的准备直接作弊，杨山己腹诽，难怪这人对的多、抄的少。想到这里，杨山己就更加难过，每当她打算作弊的时候，都不会成功，明明小炒就在眼前，但她总是紧张得找不对单词，还不如不抄。

    这也是她英语至今没有及格过的原因，她拿英语没办法，她只能叛逆的不进行英语早自习。默完杨山己数了一下，十五个单词，又是一半没有底。

    但是没想到她还能得到夸奖。