越文这几天，总算体会到了，什么叫口干舌燥。
    先生们，都言辞诚恳的，对自己说，以后自己，在学堂的时间不多了。
    趁现在，还没有出游，这段时间，就辛苦自己，为学生们讲课，而且学生们，也喜欢听自己讲课。
    越文求救的，看着季先生。谁知季先生，抚着胡须呵呵笑着，还说能者多劳。
    越文本想，这段时间好好的，待在学堂里。
    偶尔和同窗们，交流交流，或者帮助下启蒙班。
    没成想，这下成了为全私塾的学生讲课，先生们还旁听。
    学生们，还全都带上了蒲团，这是准备长期作战了。
    更令人，啼笑皆非的是，启蒙班的，学生们也来了，这让自己怎么讲？哎！
    越武还打趣自己，说给自己做书童，随时给自己端茶送水。
    越文有些无奈，听课的从启蒙班到同窗，再到先生们，这学问，可真是参差不齐呀！
    这真的没法讲呀，伤脑筋。
    先生看着，自己为难的样子。
    笑呵呵的说，无碍！随便讲，想怎么讲，就怎么讲。
    哎！真的能随便讲？
    越文觉得，自己这段时间叹的气，比老夫子还多。
    每天都得，挖空心思的想，第二天怎么讲？讲什么？
    好在学堂里面的，同窗和先生们，都非常宽容、热情。
    几天讲下来，越文觉得自己的口头，表达能力，是越来越好。
    有时候，自己讲着讲着，也会突然衍生出，很多的想法。
    同窗和先生们，也会时不时的提问。
    在这些问题中，自己不一定，能解答的对。
    但会因为，这些问题，而相互讨论，在讨论中，得到启发，令自己茅塞顿开。
    几天下来，越文就适应了这种讲课。
    慢慢的开始，变得游刃有余，也更加的，从容淡定。
    季先生看着越文，看着越文，几天下来的，飞速变化，那真是老怀甚慰。
    越文呢，不愧是越文。
    自己虽然谈不上，阅人无数，博古通今。
    可在这古粱国，也行走了几十年，也见识过无数人，可无一人，能对得上越文。
    越文就像，这天上的星宿，哪怕距离遥远，也能看到他发着光。
    小小年纪，却如此的光芒四射。
    越文呢，以后在外面，一定要懂得藏拙。
    季先生看着，越文在临时搭建的，木台上。
    和几位先生，及同窗们交流、讨论。
    并时不时的，提出自己的观点及佐证。
    越文就是，这样神奇，明明言辞犀利，逻辑有时候也显得诡辩，但就是不让人反感。
    这可能和他的语气有关，他的语气，总是温和的，脸上也总是，带着浅浅的笑。
    而这些会，令人会忽视他的犀利或者锋利。
    这样挺好，这样挺好。
    不知什么，时候起，越文发现连，启蒙班的学生们，也开始提问。
    问的问题，那可是天马行空，稀奇古怪。
    有个学生，举了半天的手，问到他了。
    结果他的，问题是，指着书上的，一个字问这个字，读什么？
    越文耐心的，回答了他。
    越文刚回答完，就见坐在这个学生，旁边的启蒙班，学生们。
    突然扑在，这个学生身上，扭作一团，愤愤不平的声音传来。
    “你太可恶了，居然问这种问题，浪费我们的时间…”
    看着启蒙班，这些七八岁的小学子，扭着一团。
    嘴里还愤愤不平的嚷道，大的学生们，和先生们都不觉得哈哈大笑。
    竟然没有一人，上前拦架。
    越文看着，眼前的这一幕，感觉也是绝了。哈哈！
    也许这是，自己讲课生涯的最难忘的一幕，也是最精彩的一幕。
    越文不知不觉的，沉浸在这种讲课中。
    时不时的，发现自己的问题，并及时的，加以修正。
    而这种感觉，是最让越文兴奋的。
    越文觉得，这段时间的讲课，自己的收获，也是斐然。
    比自己，闭门造车，更让人，记忆深刻，且能得到，不断的延伸。
    这就是，先生讲的学术氛围吧。
    在一问一答中，在不断的讨论中，在不断的争论中…
    找到问题，指出问题，解决问题，然后完善问题。
    再从这些问题中，汲取养分，为我所用。
    越文这一刻，非常感谢，同窗及先生们。
    是他们，让自己有了全新的体验，有了更深的领悟。
    令自己成长，多了更多的视角，可以看待，不同的事物，从中发现不同。
    在私塾里，越文知道，大部分的学生，数算都很差。
    本来阿娘的教法，是最好的，但阿娘的教法，太过超前且容易招惹是非。
    阿娘也说过，这种算法只能是家里人使用，切莫外传。
    在自己没有，绝对实力的时候，莫做出头鸟。
    越文也深以为然，特别是上了私塾以后。
    越文更加发现，阿娘教的这种数算，真的是一绝，简单且高效。
    越文虽然不知道，阿娘是怎么会，这种令人置信的数算，也好奇过。
    但越文明白，阿娘教给他们三兄妹，是对他们，最大的信任。
    所以，越文私下里，也给冬儿和武儿说，千万不要，在外面展示，阿娘教的数算。
    还好，冬儿和武儿，在这方面也非常的靠谱。
    所以，看到同窗们的数算都比较差。
    越文也想方设法的，用现行的方式，加以简化，并尽量找出其规律，传授给同窗们。
    至于同窗们，能吸收多少，就只能看个人的，理解能力了。
    毕竟科考，数算只是占其中的一小部分。
    但没想到的是，先生竟然对自己的，方法特别感兴趣，常常钻研其中，时不时的和自己讨论。
    先生看自己有些奇怪，他的做法。
    就解释道，虽然大部分的学生来读书。
    其目的，都是为了考取功名，光耀门楣。
    但也有，一部分学生，是为了继承家业，或者能识一些字能找着一些活干。
    比如经商的，比如想做账房先生的，而这些，都离不开数算，数算在这一块是绝对的权威。
    越文想着先生，在说着这话时，那熠熠发光的眼神，对先生肃然起敬。
    先生不愧是先生，这不就是有教无类吗？不分贵贱，只要有心向学，都可以学有所成。
    常言道，行行出状元。
    这行行有多少？
    三百六十五行，这几百行里，有多少的分工，多少的属性。
    又有几个人，能兼顾几个行业？
    把一行做到极致，就是了不起。
    先生能有，如此的胸襟，是真正的为人师表。
    有如此先生，是越文之幸！